El silencio no es ausencia.
Es otro lenguaje.
La discapacidad auditiva incluye desde la hipoacusia leve hasta la sordera profunda. Cada alumno sordo tiene sus propias necesidades. Algunos se comunican oralmente, otros en lengua de signos, muchos en los dos.
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1 de 1.000
niños nace con sordera profunda en España.
FIAPAS, 2020
90%
de los niños sordos nacen en familias oyentes. La LSE puede ser su primera lengua natural.
CNSE, 2019
5 de 1.000
recién nacidos presenta algún grado de sordera o hipoacusia.
FIAPAS, 2020 · CNSE, 2019
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Accesibilidad en el aula
Sin acceso a la información no hay inclusión. Estas herramientas la garantizan.
Lengua de Signos Española
La LSE es la lengua de identidad y comunidad de las personas sordas.
Tecnología asistiva
Apps y dispositivos que eliminan las barreras de comunicación.
Guías para docentes y familias
Cómo acompañar al alumno sordo. Desde el diagnóstico hasta el aula.
Más recursos (4)
We can help.
In their own words.
🇪🇸 Alemania
“La música no necesita oídos. Vive en el alma.”
Ludwig van Beethoven
Compositor que perdió la audición progresivamente. Compuso su novena sinfonía completamente sordo.
🇺🇸 Estados Unidos
“Ser sorda no me impidió ganar el Oscar. Me hizo más consciente de que el lenguaje tiene muchas formas.”
Marlee Matlin
Primera actriz sorda en ganar el Oscar a mejor actriz. Activista de los derechos de las personas sordas en Hollywood.
🇺🇸 Estados Unidos
“La lengua de signos es música hecha con las manos.”
Christine Sun Kim
Artista sorda de nacimiento. Su charla TED sobre la LSE como lenguaje musical tiene millones de visualizaciones.
Bibliography
- FIAPAS (2020). Dossier de prevención y atención precoz de la sordera infantil.
- CNSE — Confederación Estatal de Personas Sordas (2019). Atención educativa al alumnado sordo: modelo bilingüe.
- Ley 27/2007, por la que se reconocen las lenguas de signos españolas (LSE) y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oral.
- Marschark, M. & Spencer, P. E. (2010). The Oxford Handbook of Deaf Studies, Language, and Education. Oxford University Press.
- W3C (2018). Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.1: subtitulado y accesibilidad auditiva.
- CAST (2024). Universal Design for Learning Guidelines, version 3.0.
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