Aprender a otro ritmo
no es aprender menos.
La discapacidad intelectual afecta al funcionamiento cognitivo y la conducta adaptativa. Con los apoyos adecuados, cada alumno puede avanzar, participar y pertenecer al aula.
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Plena Inclusión — DI en EspañaPablo Pineda — Conferenciante y actorCampeones — Javier FesserLectura fácil — Plena InclusiónOrientación Andújar — Recursos DIPlena Inclusión — DI en EspañaPablo Pineda — Conferenciante y actorCampeones — Javier FesserLectura fácil — Plena InclusiónOrientación Andújar — Recursos DI
1%
de la población mundial tiene discapacidad intelectual. En España, más de 268.000 personas con certificado de DI.
OMS, 2023 · Base Estatal Discapacidad, IMSERSO
84%
del alumnado con necesidades educativas especiales está escolarizado en centros ordinarios en España.
Ministerio de Educación, curso 2022-23
85%
de las discapacidades intelectuales son de grado leve. Con apoyos adecuados, estos alumnos pueden seguir el currículo con adaptaciones.
AAIDD, 2021 · Plena Inclusión
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Qué es la DI
Definición, grados, datos y marco legal. Lo primero que un docente necesita saber.
Adaptaciones en el aula
Currículo flexible, evaluación adaptada, lectura fácil. Lo que funciona en centros ordinarios.
Autonomía y conducta adaptativa
Habilidades de vida diaria, autodeterminación y planificación de la transición a la vida adulta.
Recursos para el aula
Pictogramas, apps de comunicación, materiales adaptados y metodologías inclusivas.
Referentes e inspiración
Personas con DI que han roto barreras. Películas, discursos y referentes reales.
We can help.
Visual schedule
With ARASAAC pictograms
Personalised routine
Morning, afternoon, night
Visual supports
Sequences and boards
Communication cards
For AAC
Token economy
Star reinforcement
My sibling has ID
Age-adapted explanation
Exam supports
Simplification and visuals
Transition
Preschool, elementary, secondary, adult life
Development timeline
Milestones by age
In their own words.
🇪🇸 España
“La discapacidad no la tengo yo, la tiene la sociedad que no me da la oportunidad.”
Pablo Pineda
Primer europeo con síndrome de Down con titulación universitaria. Diplomado en Magisterio y Licenciado en Psicopedagogía. Actor, conferenciante y referente.
🇪🇸 España
“Quiero dar las gracias a la Academia por distinguir lo bello de lo bonito. Qué bonito que ustedes reconozcan que lo bello está dentro.”
Jesús Vidal
Actor con discapacidad visual y DI. Premio Goya 2019 a mejor actor revelación por Campeones. Su discurso se convirtió en un símbolo de la inclusión.
🇪🇸 España
“Yo no soy especial. Soy normal. Lo que pasa es que la gente no se da cuenta.”
Gloria Ramos
Actriz con síndrome de Down en Campeones y otras producciones. Activista por la inclusión laboral y la visibilidad de personas con DI en los medios.
Bibliography
- Schalock, R. L. et al. — AAIDD (2021). Intellectual Disability: Definition, Diagnosis, Classification, and Systems of Supports (12ª ed.). Washington, DC.
- Wehmeyer, M. L. (2007). Promoting Self-Determination in Students with Developmental Disabilities. Guilford Press.
- Plena Inclusión (2018). Lectura fácil: métodos de redacción y evaluación.
- Verdugo, M. Á. & Schalock, R. L. (2013). Discapacidad e inclusión: manual para la docencia. Amarú Ediciones.
- CAST (2024). Universal Design for Learning Guidelines, version 3.0.
- Mesibov, G. & Shea, V. (2010). Structured Teaching (TEACCH): apoyos visuales y previsibilidad.
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